ОТВЕТЫ НА ВОПРОСЫ

Выберите нужные пособия в каталоге, добавьте в корзину и оформите заказ. Если вам нужна помощь в выборе, свяжитесь с нами, и мы подберем решение под ваши задачи.

Вы можете оплатить заказ банковской картой онлайн или по реквизитам для организаций (составляем договор и выставляем счет).

Да, мы отправляем заказы СДЭК, Почтой России и другими транспортными компаниями. Стоимость доставки рассчитывается при оформлении заказа.

Все материалы безопасны, гипоаллергенны и легко чистятся. Текстильные элементы можно стирать вручную или в машинке в деликатном режиме.

Да, наши пособия используются в работе с детьми с задержкой речевого развития, СДВГ, РАС и другими особенностями развития. Они помогают адаптировать процесс обучения под индивидуальные потребности ребёнка.

Технология «Мягкая среда» и пособия ТАФИ легко интегрируются в разные образовательные методики, усиливая их ключевые принципы. Благодаря сенсорно-тактильному подходу, они дополняют классические системы, делая обучение мягким, инклюзивным и адаптивным.

1.   Монтессори (индивидуальный подход, сенсорное развитие, самостоятельность)

• Включение сенсорных текстильных материалов ТАФИ как альтернативы традиционным деревянным пособиям.
• Использование мягких материалов для работы с мелкой моторикой (например, «Вязаная графика» как аналог монтессори-прописей).
• Создание развивающих зон с мягкими элементами, позволяющими ребенку самому выбирать комфортное место для работы.

Пример: Вместо традиционного подноса с сыпучими материалами для тактильных упражнений можно использовать текстильные игровые элементы из наборов ТАФИ, которые ребенок может изучать на ощупь и комбинировать.

2. Реджио-подход (творческое самовыражение, свобода исследования, проектная деятельность)

• Использование многофункциональных текстильных материалов для свободного конструирования и создания сюжетных зон.
• Организация сенсорных уголков для творческого взаимодействия детей (например, мягкие ткани как средство для построения инсталляций).
• Развитие эмоционального интеллекта через тактильное исследование и создание коллективных историй.

Пример: Дети могут создавать свои художественные проекты с помощью мягких материалов ТАФИ, выкладывая узоры, символы, эмоции, которые они испытывают.

3. Вальдорфская педагогика (естественные материалы, ритмы, творчество, сенсорное восприятие)
Соответствие принципу «обучение через ощущения» — ТАФИ предлагает мягкие, экологичные, тактильные материалы, которые можно использовать для сказкотерапии, сенсорных игр.

• Интеграция в сюжетные ролевые игры через элементы «Мягкой среды» — дети могут создавать игровые локации из мягких материалов, а не использовать пластик.
• Поддержка идеи естественного ритма обучения через сенсорные упражнения, дыхательные практики с текстилем и плавные движения.

Пример: Вместо готовых игрушек детям можно предложить неструктурированные текстильные элементы, из которых они сами создадут персонажей, развивая воображение и тактильное восприятие.

4. Сенсорная интеграция и нейропсихология (развитие внимания, моторики, когнитивных процессов)

• Использование тактильных текстильных пособий для стимуляции нервных окончаний, что помогает детям с сенсорными особенностями.
• Применение мягких материалов для регуляции эмоций, снижения тревожности (например, упражнения с мягкими «карандашиками» ТАФИ для снятия напряжения).
• Интеграция кинестетических упражнений через мягкие игровые тренажеры.

Пример: Для детей с гиперактивностью можно предложить «сенсорные паузы» с мягкими материалами, которые помогут успокоиться и настроиться на работу.

5. STEAM-подход (инженерия, математика, искусство через практику)

• Применение мягких материалов для пространственного моделирования и изучения математических понятий (геометрия, симметрия, формы).
• Создание объемных текстильных макетов для изучения физических процессов, конструкции зданий, схем.
• Возможность использовать ТАФИ в научных и художественных проектах, где дети исследуют текстуры, цвета, формы.

Пример: Вместо бумажных схем дети могут «строить» текстильные модели, соединяя элементы из текстиля, создавая схемы дорог, города, анимационные картины.